传统的校园空间布局，仅立足于基本教学功能的满足；采取模式化的教学单元，辅以尺度失控的仪式性广场，忽视了对公共空间的有效组织；校园环境单调乏味，功能单元之间、以及校园与城市之间的关系处于割裂状态。
本案立足于对校园场所精神和教育模式的深入解读，扎根于山大百年人文历史的传承，提出汇涓涓溪流、聚百川归海的校园规划设计理念。

在建筑单体功能设计中摆脱以往单一功能，通廊式单调布局的建筑模式，采取整合、植入的设计策略， 将与普通教室相关的实验、兴趣、阅览等功能分类整合入一个复合流动的空间；在各层复合功能组合的交集部位，植入开放的交流空间，解决通风采光的同时为教学单元提供最重要的开放式互动交流空间。通过对教学单元的精心组织，我们提倡一种学习、兴趣、实践 互动交融的教学模式。